一般来看，高校的传媒机构主要包括以下四个方面：校报、广播、电视和网络。高校广播处在其中是不可缺少的。但是高校广播现在面临一个很大的问题就是受众少，固定听众就更少了。当然，这与高校广播多数是有线广播有关，但作为高校广播的工作者，我们也必须从自身上找些原因，提高高校广播的水平，做我们高校广播应该做的节目。

　　我们的高校广播需要什么样的节目呢？那我们首先就要知道高校广播的特点。

一、时段的限制

　　高校广播不能做到一天十几个小时的播音。一般的都是分早、中、晚三个时段，而每个时段也就两个小时左右。在这样的一个时间限制下，我们不可能面面俱到，所以我们要集中精力把这些时段充分利用起来。用最少的时间做出最贴近大学生的节目。

二、受众的限制

　　高校广播的受众是很明显的，就是当今的大学生。大学生需要什么？我们应该如何协调广播与大学生需求之间的关系？我们就要树立“受众即消费者”的观念。我们的受众需要什么，我们就要做什么。

　　高校广播不同于地方广播，首要原因就是受众不同。地方广播的受众群是非常大的，不仅人数多，而且听众的职业种类也很多。这就使地方广播有了非常多的发展空间。而高校广播的受众就是在校大学生，非常明确。那是不是说高校广播的发展空间就小呢？不是的。相反，高校广播无论从节目选题还是主持人的素质都有很大的上升空间。那么高校广播应该如何做，应该选取什么样的节目呢？

　　高校广播面对的是今天的在校大学生。而且现在大学生是一个极受关注的群体，所以高校广播要把节目定位锁定在大学生身上。我们要树立“受众即消费者”的观念，我们要把节目做成真正的大学生的节目。比如聊城大学广播台有一档栏目叫做《我的大学》。这档节目就定位在讲述大学生自己的故事，倾听大学生自己的声音，传播大学生自己的新闻。这档节目每周一期，在录制前，采编人员要通过各种媒体来搜集目前最热的关于大学生的信息，然后整理成节目文稿传达给听众。通常，我们会面向全校的学生征集稿件，讲述他们自己的大学故事。也会请嘉宾进到直播间直接和主持人对话。《我的大学》可以说做到了大学生做自己的大学广播。大学生自己的广播就是要让更多的人参与其中，要使广播更贴近学生生活。我们的广播还有一档栏目叫《阳光直通车》，属于新闻综合类专题节目。主要包括《前沿资讯》和《焦点透视》。《前沿资讯》主要介绍目前非常流行的关于大学生的资讯。比如在四、六级和考研的前夕，我们都会播一些如何应对的信息。这样一方面可以更快更好的贴近大学生生活，也能让在校的学生在听广播的同时有所收益。《焦点透视》是就当前学校发生的焦点性新闻及大学生身边的新闻进行深入的报道。这样的深度报道有些像央视的《新闻调查》只是他们调查的是“西瓜”，我们报道的是“芝麻”。2007年4月，教育部将对我校本科教学工作水平进行评估，这是我校历史上第一次接受国家组织的本科教学工作水平评估。这次评估涉及到我们学校工作的方方面面，校领导也非常重视。我们广播台为了更好的让同学们了解迎评促建工作，更好的做好“喉舌”的作用，我们的新闻专题组策划了《我校迎评促建工作专题报道》的专题。使得我们的同学更好的认识到了迎评促建的重要性。

　　通过这样的一些专题，我们和听众形成了很好的互动关系。让我们的广播成为大学生讲话的一个平台。这个就是我们一直在努力倡导的，大学生要做自己的大学广播。

　　那么大学广播的节目是不是只能像我们刚才说的那种呢？当然不是，因为当今大学生的生活是丰富多彩的，刚才说的只是比较重要的一部分。当今的大学生生活还包括了许多其他的因素，如音乐、体育、旅游、电影等等。随着社会的发展，越来越多的新元素加入到我们的生活中，这也给高校广播提出新的挑战！有人认为如果在高校广播中加入这些，使高校广播“社会化”会不会把高校广播原有的含义完全颠覆呢？面对这样的问题还没有一个准确的答案。但我们可以吸取社会广播好的元素，屏弃糟粕。吸收和融合成为当今广播发展的必须的选择。我们选择了一些当今大学生所关注的东西。增加了音乐、体育等种类的节目。在最初的节目定位上，我们把新生的节目定位在时尚、积极、健康的方向。音乐方面，我们以专题为切入点，每期《飞扬音乐时间》（音乐类）会把一道音乐大餐呈现给所有听众。《飞扬音乐时间》曾经做过一期关于儿童歌曲（其中包括动画片的主题曲）的专辑。节目用《哆啦A梦》（动画片《机器猫》主题曲）开篇，一开始就让所有人耳目一新，很多人都找回了童年的感觉，很多听众发回了回馈信息说这期节目让他们或多或少有些感动和怀念。所以我们的高校广播不是一定要围绕高校新闻来做，高校广播的多元化可以让更多的受众融入到我们，使我们的广播更为灵活，更能满足更多大学生的审美品位。

　　高校广播的多元化不仅仅指节目内容的多元化，同时它也指出了高校广播的辅助形式多元化。比如现在有很多高校实现了有线广播和调频同时播出；把自己的节目上传到网站上，实现网上收听；也有的高校实现了开通短信平台，与听众实现短信交流。这种种形式上的多元化也无非是想让我们高校广播有更多的大学生参与进来做自己的广播。高校广播的多元化让我们的广播有了回馈，可以改善高校广播收听率低的尴尬局面，也有利于我们高校广播的主持人与听众沟通从而更好的完善自己的节目。高校广播多元化使得我们的高校广播节目多元化。“受众是上帝”，我们高校广播也不能闭门造车，也要迎接新的挑战，虽然我们和地方的广播有很大区别，但是我们也不能一直做温室的花朵，我们要迎接风雨，在风雨中逐步成长。

　　高校广播的受众是大学生。这是一个特殊的群体，是一个极容易受感染的接受高等教育的知识分子群体。这样的一个群体，需要更多的对先进事物的分析和准确理解。针对这样的情况我们开辟了《对话》栏目。这档栏目把很多优秀的校园内的大学生请进直播间，通过对他们的采访来向听众传达优秀大学生的事迹。2005年，中共中央发出“保持共产党员先进性”的号召，在全国范围内掀起了“先进性”的学习。就在这样的一个氛围内，我们同聊城大学团委共同制作了《我是党员》节目。节目中我们邀请了聊城大学优秀学生党员来直播间和主持人对话，通过对他们的采访，让听众了解了学生党员的生活，起到了很好的先锋模范作用。也对于“保持共产党员先进性”有了更好的、更贴近大学生的诠释。这就是我们的高校广播要做的，我想这样的节目在高校广播才会有生命力。

　　作为高校广播的一员，我们需要共同努力促进高校广播的发展。需要携手并肩共同创造高校广播灿烂的明天。